Викторины По Сказкам
Надежда Васильева Викторина по сказкам с детьми 3–4 лет «Сундучок сказок» Викторина по сказкам для детей 3-4 года. « Сундучок сказок». Цель: закрепить знание русских народных сказок. Формировать связную речь, обогащать словарь детей.
развивать внимание, мышление, память, слуховое и зрительное внимание. развивать навыки коллективной работы. развитие мелкой моторики, логики и творчества. воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе. Оборудование: 1.
Литературная викторина проводится с учащимися младших классов. Учитель может использовать материалы и презентацию. А вы помните, как учился писать и считать Буратино? Давайте посмотрим этот фрагмент из сказки «Приключения Буратино». Игра «Одень Буратино». Фея: Перед волком он.
- Викторина для детей по сказкам. Тест онлайн (игра-викторина). Все вопросы с ответами. Можно скачать игру-викторину бесплатно в формате PDF.
- (викторина по сказкам для учащихся 1 классов). Серебренникова Татьяна Николаевна. Опубликовано - 16:20 - Серебренникова Татьяна Николаевна. Положительные эмоции нужны каждому. Врачи, физиологи, педагоги ставят знак равенства между весельем, лучистой улыбкой и физическим.
- Урок для методиста, воспитателя, учителя начальных классов для 1, 4, 3, 2 класса.
Иллюстрации к сказкам (пазл). «Чудесный мешочек» с вещами: репка, яйцо, пирожок, медведь. Фишки для команд. 2 мячика и 2 тарелки 6.
Сундучок сказок. Конверты с заданиями. Мы знаем, вы любите игры, Песни, загадки и пляски. Но нет ничего интересней, Чем наши волшебные сказки. Итак, мы начинаем нашу викторину.
Давайте разделимся на 2 команды: команда мальчиков и девочек. За каждый правильный ответ команда получает фишки. В конце конкурсов подсчитаем полученные фишки и определим победителей. Перед вами сундучок сказок. Вы по одному человеку из команды достаете из сундучка конверты с заданиями, кто даст первым правильный ответ, получит вот такую фишку.
У каждой команды есть стаканчик, в который вы будете складывать заработанные фишки. В конце игры мы их подсчитаем, и узнаем, чья команда станет победителем. Первый конкурс «Из какой сказки отрывок?» 1. Жили - были дед и баба, и была у них (Курочка-ряба) 2. Не садись на пенек, не ешь пирожок! Неси бабушке, неси дедушке! (Маша и медведь) 3.
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки пригоршни с две. Замесила на сметане, изжарила в масле, и положила на окошечко постудить. Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, да торопился, а курочка знай себе да приговаривает: - Петя, не торопись. Петя, не торопись.
(Петушок и бобовое зёрнышко) 5. Я, мышка-норушка! -Я, лягушка-квакушка! - А я зайчик - побегайчик.Иди к нам жить! Загорелся кошкин дом! Загорелся кошкин дом!
Идет дым столбом! (Кошкин дом) Второй конкурс «Колобок» Ведущая.
Командам нужно будет пронести на тарелке колобка, не уронив его. Третий конкурс «Подскажи словечко» 1. Какую песенку пел Колобок? 2.Что пела коза своим козлятам? Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе? Что говорила курочка Ряба деду и бабе? Чьи это имена - Ниф – Ниф, Нуф – Нуф и Наф – Наф?
Кого унесли Гуси – Лебеди? Что спрашивали звери в сказке 'Теремок” прежде чем войти туда?
Кто в сказке «Репка» был между внучкой и кошкой? Четвёртый конкурс «Собери картинку» Условия игры: каждая команда должна собрать разрезанную картинку с иллюстрацией из сказки «Репка». Побеждает та команда, которая сделает это быстрее и назовет ее название. Пятый конкурс. «Зайка с морковкой» Ведущая. А сейчас мы поиграем. Двум игрокам из команды нужно будет превратиться в зайчика и перенести морковку с грядки в свой домик.
Посмотрим, чья команда быстрее справится с заданием. Шестой конкурс «Угадай-ка!» Ведущая.
Вам предстоит достать из «Чудесного мешочка» любую вещь, и назвать из какой она сказки. Дети из разных команд по одному подходят и достают из мешочка игрушку и отгадывают сказку. Седьмой конкурс.
«Лучший знаток сказок». Я буду задавать каждой команде вопросы по очереди, а вы должны дать ответ на вопрос. Какое яичко снесла курочка Ряба? Кто разбил яичко курочки Рябы? Какой овощ не мог вытащить из земли дед и вся его дружная семья?
Кто помог внучке вытащить репку? Сколько было деток у мамы-козы?
Куда спрятался самый маленький козлёнок, чтобы его не съел злой волк? Какой герой был такой круглый, что укатился и от бабы и от деда? Кто съел Колобка?
Страшная и злая, любит летать на метле. (Баба Яга) 10. Какие птицы были верными помощниками Бабы Яги? (Гуси – Лебеди) 11. Кто жил в теремке? (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк и медведь) -Ну, вот мы и побывали в стране сказок.
А сейчас мы подведём итоги. Посчитаем ваши фишки. Та команда, которая получила больше фишек, победила в нашей игре.
Публикации по теме: «Путешествие по сказке «Колобок» Задачи: учить детей выбирать по слову круглые предметы; закреплять умение детей соотносить две группы предметов. Программное содержание: развивать у детей радостное переживание от участия в викторине. Формировать устойчивый интерес к объектам природы. Цели: закреплять с детьми знания о спорте, спортсменах, видах спорта; вызвать уважение к российским спортсменам, гордость за победителей.
Развлечение с детьми I младшей группы «Приключения в сказке «Колобок»» Цель: Совершенствовать разные виды движений, создавать у детей веселое. Викторина для подготовительной группы по сказке В. Воробьева «Капризка» Цели: познакомить с историей происхождения сказки, вспомнить.
Цель: Закрепить и уточнить знания детей о сказке Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Задачи: - Развитие коммуникативных. Цель: Приучать детей слушать литературные произведения большого объёма. Развивать у детей творческое мышление, фантазию Предварительная.
Слайд №10 (картинка по сказке) 5 тур Вед:«Я начну, а ты продолжишь Столь известны строчки нам» В этом туре необходимо продолжить строчки.
Наталия Николаевна Макарова Викторина по сказкам К. Чуковского в 1 классе «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный». Андроников Тема: « Викторина по сказкам К. (1 класс) Цель: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К. Flexi 10 через скачивальщик.
Чуковского, выявить читательский интерес. Развивать мышление, речь, воображение, память. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желания читать. Задачи: Формировать умение классифицировать объекты.
Развивать речь учащихся, внимание. Воспитывать чувства сопереживания, работая в команде.
Создать положительную атмосферу, которая бы вызывала интерес к писателю и его произведениям. Оборудование: компьютер, проектор, презентация к викторине, выставка произведений К. Ход викторины: 1. Организационный момент ( класс делится на три команды, в каждой команде выбирается капитан и название команды) (слайд 2). Биографические сведения: (биография К. Чуковского, которая сопровождается на протяжении всей викторины) (слайд 3).
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет назад жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Мойдодыра, Бармалея, Муху-Цокотуху. Звали этого замечательного человека Корней Иванович Чуковский (родился 19 марта 1882 году). В любой библиотеке, в каждом доме есть произведения одного из самых любимых детских писателей. Он особенный!
Он сочинил не только множество книг для детей и взрослых, но даже и свое имя! Многие писатели придумывают себе имена, чтобы было интересней. Это называется – взять псевдоним. Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. – Высокий рост, длинные руки, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
Вставал он очень рано, вместе с солнышком, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги. Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.
Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Сегодня мы встретимся с героями сказок Корнея Чуковского. 1 тур «Настоящее его имя » (слайд 4). Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя.
Настоящее его имя. А) Николай Иванович Корнеев; б) Корней Николаевич Корнейчуков; в) Николай Васильевич Корнейчуков. 2 тур «Продолжи строчку и назови сказку» (слайд 5).
Вспомни, какими словами оканчивается строчка, назови сказку. Соловей Не поёт для свиней Позовите-ка лучше (ворону). «Телефон» И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьких (детей). «Бармалей» Веселится народ - Муха замуж идёт За лихого, удалого Молодого (комара). «Муха – Цокотуха» Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор (Айболит) «Айболит» А посуда вперёд и вперёд По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу - Я больше идти (не могу). «Федорино горе» Солнце по небу гуляло И за тучку забежало. Глянул заинька в окно, Стало заиньке (темно). «Краденое солнце». Только вдруг из – за кусточка Из-за синего лесочка, Из далёких из полей Прилетает (воробей) «Тараканище» Свинки замяукали – мяу – мяу, Кошечки (захрюкали, хрю- хрю) («Путаница) Биографические сведения: – С ранних лет стихи и сказки К. Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Федорина горя», «Телефона», «Тараканища» Продолжим наше путешествие по этим замечательным сказкам.
Викторины По Сказкам 2 Класс
3 тур «Вспомни сказочных героев» (слайды 6, 7). Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена? Айболит - (доктор) Бармалей - (разбойник) Федора - (бабушка) Мойдодыр - (умывальник) Тотоша, Кокоша - (крокодильчики) Цокотуха - (муха) Рыжий, усатый великан - (таракан) Биографические сведения: - Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка.
Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил».
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово. Именно тогда и открыл в себе талант сказочника К. И вот уже многие годы его сказки радуют и детей, и взрослых. Ну, а у нас следующее испытание.
4 тур «Героический поступок» (слайды 8, 9). Соедини героя сказки с поступком, который он совершил. Айболит Зажгли море. Воробей Проглотил солнце.
Крокодил Помыла свою посуду. Комар Вернул солнце в небо. Федора Потушила море. Медведь Спас Муху – Цокотуху.
Бабочка Съел таракана. Лисички Вылечил зверей. Биографические сведения: - К.
Чуковский рассказывал: «У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день К. Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом.
Викторины По Сказкам Для Детей Начальных Классов
В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Краткое содержание муму. Я всей душой отпраздновал оба». 5 тур «Аукцион вопросов» (слайды 10 - 20). Герою какой сказки пришлось умыться, чтобы не быть проглоченным и растоптанным? А) Айболит б) Крокодил в) Мойдодыр - В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? А) «Путаница» б) «Федорино горе» в) «Мойдодыр» - Куда грозился окунуть Мойдодыр грязнулю?
А) В лужу б) В Мойку в) В Неву - Как звали мальчика, который победил Крокодила? А) Ваня Иванов б) Петя Васильев в) Ваня Васильчиков - Какое слово твердил Айболит, отправляясь в Африку? А) «Африка» б) «Обезьяны» в) «Лимпопо» - Какое отчество было у Федоры, от которой убежала посуда?
А) Егоровна б) Ивановна в) Васильевна - Кто поджег синее море в сказке «Путаница»? А) Поросята б) Лисички в) Мышата - Кто выглянул в окно и заметил темноту в сказке «Краденое солнце»? А) Барашек б) Заинька в) Медведица - Кто из зверей от испуга скушал друг друга в сказке «Тараканище»? А) Львы б) Раки в) Волки - Кто не приходил лечиться к Айболиту? А) Волчица б) Медведица в) Айболит 6 тур «Расшифруйте имена сказочных героев» (слайды 21, 22). Вставьте в зашифрованные слова буквы гласных, получатся имена сказочных героев.
БРМЛЙ ЦКТХ МЙДДР ФДР ЙБЛТ ТРКНЩ (Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Цокотуха, Федора, Тараканище) Биографические сведения: - Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет «Федорино горе».
7 тур «Исправь ошибки» (слайды 23, 24). Один из учеников переписывал в библиотеке названия стихотворений, но допустил ошибки. Назовите стихотворение правильно. «Арболит» ( «Айболит»). «Кармалей» ( «Бармалей»).
«Крашеное солнце» ( «Краденое солнце»). «Федорино море» ( «Федорино горе»). «Пуганица» ( «Путаница»). «Худо-дерево» ( «Чудо-дерево»).
8 тур «Ехали медведи» (слайд 25). Кто больше вспомнит стихов К. Подведение итогов викторины (вручение дипломов командам – победителям). Самое любимое слово у К. Чуковского – радость. «Рада детвора», «рада звериная семья», «рады девочки и мальчики, рады зайчики и белочки».
Слово радость звучит в сказках К. Чуковского многократно.
Надеюсь, что наша сегодняшняя встреча с любимым писателем тоже подарила нам радость – радость общения со сказками и друг с другом. Постарайтесь сохранить чувство радости на всю жизнь.